Obtenir des résultats grâce à un partenariat public-privé
Institution : Nigérian Employers’ Consultative Association
Une enquête conjointe de 2008 sur les besoins en main-d'œuvre contemporaine de l'économie nigériane a mis en évidence une insuffisance de la main-d'œuvre, ainsi que de faibles niveaux de compétence dans les domaines professionnels suivants :
- Entretien mécanique : pneumatique, hydraulique, machinerie et tuyauterie (plomberie)
- Soudure : production & entretien de la soudure
- Entretien électrique/électronique
- Mécatronique automobile
- Automatisation et contrôle des procédés
- Instrumentation
Le Technical Skills Development Project (TSDP, le projet de développement des compétences techniques) fait partie d'une réponse politique aux résultats de cette enquête ; il s'agit d'une intervention conjointe entre deux organisations, à savoir l’Industrial Training Fund (ITF, le fonds de formation industrielle) et la Nigeria Employers’ Consultative Association (NECA, l’association consultative des employeurs du Nigéria). Le TSDP en est actuellement à sa 10ème année et fonctionne dans 17 centres et 12 établissements techniques et professionnels à travers le pays. Les objectifs du projet sont les suivants :
- Fournir des compétences d’employabilité aux stagiaires, afin qu'ils répondent aux conditions requises pour la main-d'œuvre de niveau intermédiaire de l'industrie dans des domaines professionnels précis.
- Promouvoir un modèle de partenariat public-privé dans le domaine de la formation aux compétences techniques et professionnelles
- Préparer les stagiaires à la vie après l'école en les autonomisant par une formation aux compétences entrepreneuriales en vue de la création d'emplois.
- Présenter aux décideurs politiques un modèle fonctionnel et productif pour l'emploi et la création d'emplois.
Le TSDP utilise des initiatives telles que l'approche « Greenfield » pour les programmes d'acquisition de compétences, l'approche « Brown Fields », l'amélioration des infrastructures pour les écoles officielles, les écoles de formation techniques mises à disposition par les entreprises membres de la NECA et, les centres de formation aux compétences industrielles fournis par l’ITF. L’approche Greenfield consiste à mettre en place un centre de compétences à partir de zéro, à savoir l'acquisition de terrains, la construction, l'équipement et la formation. L’approche Brownfield quant à elle utilise les installations des centres de formation existants pour développer la capacité des jeunes chômeurs, ce qui produit des résultats plus rapides et n'exige pas autant de capitaux que l'approche Greenfield.
Le projet comporte trois (3) éléments fondamentaux (indiqués dans le diagramme) pour produire une main-d'œuvre technique prête à l'emploi ; la durée de la formation va de 3 à 18 mois, selon le domaine d’activité.
1. Formation en salle de classe et exercices pratiques interactifs en atelier de formation
2. Stage de formation industrielle pour acquérir une expérience pratique dans le monde du travail
3. Développement de l'esprit d'entreprise fondé sur le module Démarrer et améliorer votre entreprise (SIYB) de l’OIT.
Le projet a permis d'obtenir les résultats suivants :
- Parrainage du développement des capacités techniques et de la main-d'œuvre de 6 000 jeunes à travers le pays et, 80 % d'entre eux ont trouvé un emploi ou créé leur entreprise.
- Production de 3500 techniciens ayant acquis des compétences entrepreneuriales par le biais du module Démarrer votre entreprise (SYB) de l'Organisation internationale du travail (OIT). 70 % de nos diplômés ont obtenu un emploi rémunéré à l’issue de la formation, tandis que 30 % ont créé leur entreprise, en particulier ceux qui ont des compétences culinaires, ceux qui sont dans le domaine de la mode et de l’installation électrique.
- Formation de 3 963 techniciens.
- Construction d'ateliers de formation pour 3 établissements techniques (FSTCs, Orozo & Yaba et GTC, Ikorodu).
- Modernisation de 7 établissements techniques, pour en faire des centres de formation professionnelle modèles, par la fourniture et l'installation d'équipements et d'outils de formation modernes (4 centres supplémentaires en 2018 ; (États de Kogi, Akwa Ibom, Ondo et Borno).
- Subventions pour la création de start-up, octroyées aux diplômés du Projet de développement des compétences techniques (TSDP) (apprentis dans le domaine de la mode, de l’art culinaire, de la mécatronique et technicien en maintenance électrique et électronique).
- Renforcement des capacités des instructeurs de certains centres de formation en matière de pédagogie et d'élaboration des programmes d'études basés sur le travail.
- Les principaux défis sont l'insuffisance des fonds et le besoin d'équipement pour une formation de qualité. Il est également nécessaire d'offrir des kits de démarrage et des subventions de décollage aux diplômés du TSDP et, d'aider les stagiaires à obtenir une certification professionnelle afin de faciliter la mobilité de la main-d'œuvre.
- Il est nécessaire d’élaborer des politiques relatives aux compétences pour reformer le système éducatif, car bien que le Nigeria ait mis en place des stratégies de développement des compétences, cela constitue toujours un défi car c’est la politique qui guide la stratégie.
- L'EFTP doit être encouragé à changer les perceptions négatives des parents et des potentiels stagiaires. À cet égard, la NECA a entrepris plusieurs activités de plaidoyer en faveur de la création d'emplois, notamment des discussions avec le Conseiller spécial principal du Président
PERSPECTIVES D’AVENIR
Il est possible de reproduire le TSDP dans d'autres pays africains et cela peut se faire grâce à des partenariats car le développement des compétences est un jeu qui nécessite 3 joueurs (gouvernement, employeurs et institutions).
Étapes de la reproduction :
- Étudier l'IMT du pays en question et y adapter la création de centres professionnels.
- L'organisation des employeurs du pays dirigera l'initiative comme l'a fait la NECA dans le cadre du TSPD.
- Obtenir l'adhésion des organismes gouvernementaux responsables du développement des compétences.
- S'assurer de la disponibilité des fonds, soit par le biais de prélèvements payés par les employeurs, soit par le soutien des partenaires au développement/des organismes donateurs.
- Ensuite, le modus operandi du TSDP peut être utilisé pour la mise en œuvre.
Conseils sur l'évolutivité :
- L'enjeu principal est l'engagement ; entamer une conversation et en élaborer les modalités.
- Collaboration entre les organismes et les centres de formation professionnelle
- Encourager l'industrie à créer des centres professionnels internes
- Les entreprises devraient offrir aux apprentis la possibilité d’effectuer un stage.
- L'industrie devrait soutenir le centre professionnel en permettant aux membres de son personnel d'être d’y être instructeurs à mi-temps.
- La création et le fonctionnement de centres professionnels exigent des capitaux importants; par conséquent, la collaboration doit essentiellement se faire par la fourniture de fonds, d'équipements, d'infrastructures etc… Le traitement des stagiaires est également capital car ils sont pour la plupart indigents. Le TSDP prend en charge les frais de transport, fournit le déjeuner et met à leur disposition des installations médicales.